4 Wochen4 WochenbookeBookeBookIn den Warenkorb12264-0150E12264APDF306Seiten1. Auflage 2026false12264Meine%20Empfehlung%3A%20Workplace%20Learning%20-%20next%20generationHallo%2C%20das%20folgende%20Produkt%20habe%20ich%20bei%20https%3A%2F%2Fshop.haufe.de%20entdeckt%3A%20%0AWorkplace%20Learning%20-%20next%20generation%0Ahttps%3A%2F%2Fshop.haufe.de%2Fprod%2Fworkplace-learning%2FE12264APDF%0A%0AMit%20freundlichen%20Gr%C3%BC%C3%9Fen%20%0A%0APS%3A%20Entdecken%20Sie%20weitere%20Neuheiten%20und%20interessante%20Produkte%20bei%20https%3A%2F%2Fshop.haufe.de.4 Wochen4 WochenbookBuchBuchVersandkostenfrei bestellen12264-0001E12264E12264978-3-648-19322-8306Seiten1. Auflage 2026Broschurfalse12264Meine%20Empfehlung%3A%20Workplace%20Learning%20-%20next%20generationHallo%2C%20das%20folgende%20Produkt%20habe%20ich%20bei%20https%3A%2F%2Fshop.haufe.de%20entdeckt%3A%20%0AWorkplace%20Learning%20-%20next%20generation%0Ahttps%3A%2F%2Fshop.haufe.de%2Fprod%2Fworkplace-learning%2FE12264%0A%0AMit%20freundlichen%20Gr%C3%BC%C3%9Fen%20%0A%0APS%3A%20Entdecken%20Sie%20weitere%20Neuheiten%20und%20interessante%20Produkte%20bei%20https%3A%2F%2Fshop.haufe.de.4 Wochen4 WochenbookeBookeBookIn den Warenkorb12264-0100E12264APUB306Seiten1. Auflage 2026false12264Meine%20Empfehlung%3A%20Workplace%20Learning%20-%20next%20generationHallo%2C%20das%20folgende%20Produkt%20habe%20ich%20bei%20https%3A%2F%2Fshop.haufe.de%20entdeckt%3A%20%0AWorkplace%20Learning%20-%20next%20generation%0Ahttps%3A%2F%2Fshop.haufe.de%2Fprod%2Fworkplace-learning%2FE12264APUB%0A%0AMit%20freundlichen%20Gr%C3%BC%C3%9Fen%20%0A%0APS%3A%20Entdecken%20Sie%20weitere%20Neuheiten%20und%20interessante%20Produkte%20bei%20https%3A%2F%2Fshop.haufe.de.https://media.static.esales.haufe.io/SEOShopData/media/pro/648/12264-0001-648.png/Haufe-workplace-learning.jpg?id=60eca87d3ca95d2c21aede509c792ba8670476a2
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Arbeitsalltags vieler Mitarbeitender, doch Corporate Learning hängt oft noch an veralteten Konzepten wie Kurskatalogen, Trainingsplänen und zentraler Steuerung fest. Künstliche Intelligenz ermöglicht einen Wandel hin zu selbstorganisiertem Lernen direkt im Arbeitsprozess, unterstützt durch KI-Lernpartner – und stellt damit die nächste Generation des Workplace Learning dar. Dieses Buch von Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter zeigt, wie Unternehmen den Wandel von fremdorganisierten Lehr- und Lernmethoden hin zu einer gezielten Werte- und Kompetenzentwicklung meistern können. Mit KI als stets verfügbarem Planungs- und Lernpartner wird Lernen effizienter, kostensparender und führt zu einer deutlich verbesserten Performance.
Inhalte:
Warum die neue Arbeitswelt einen Paradigmenwechsel in Corporate Learnung fordert
Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
Learning Experience Platform (LXP): Ermöglichungsraum für selbstorganisiertes Lernen
Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
Lernen allein oder mit anderen - mit oder ohne KI
Implementierung und Handlungsempfehlungen
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Arbeitsalltags vieler Mitarbeitender, doch Corporate Learning hängt oft noch an veralteten Konzepten wie Kurskatalogen, Trainingsplänen und zentraler Steuerung fest. Künstliche Intelligenz ermöglicht einen Wandel hin zu selbstorganisiertem Lernen direkt im Arbeitsprozess, unterstützt durch KI-Lernpartner – und stellt damit die nächste Generation des Workplace Learning dar. Dieses Buch von Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter zeigt, wie Unternehmen den Wandel von fremdorganisierten Lehr- und Lernmethoden hin zu einer gezielten Werte- und Kompetenzentwicklung meistern können. Mit KI als stets verfügbarem Planungs- und Lernpartner wird Lernen effizienter, kostensparender und führt zu einer deutlich verbesserten Performance.
Inhalte:
Warum die neue Arbeitswelt einen Paradigmenwechsel in Corporate Learnung fordert
Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
Learning Experience Platform (LXP): Ermöglichungsraum für selbstorganisiertes Lernen
Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
Lernen allein oder mit anderen - mit oder ohne KI
Implementierung und Handlungsempfehlungen
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Arbeitsalltags vieler Mitarbeitender, doch Corporate Learning hängt oft noch an veralteten Konzepten wie Kurskatalogen, Trainingsplänen und zentraler Steuerung fest. Künstliche Intelligenz ermöglicht einen Wandel hin zu selbstorganisiertem Lernen direkt im Arbeitsprozess, unterstützt durch KI-Lernpartner – und stellt damit die nächste Generation des Workplace Learning dar. Dieses Buch von Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter zeigt, wie Unternehmen den Wandel von fremdorganisierten Lehr- und Lernmethoden hin zu einer gezielten Werte- und Kompetenzentwicklung meistern können. Mit KI als stets verfügbarem Planungs- und Lernpartner wird Lernen effizienter, kostensparender und führt zu einer deutlich verbesserten Performance.
Inhalte:
Warum die neue Arbeitswelt einen Paradigmenwechsel in Corporate Learnung fordert
Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
Learning Experience Platform (LXP): Ermöglichungsraum für selbstorganisiertes Lernen
Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
Selbstorganisiertes und kollaboratives Lernen im Dialog mit der generativen KI
Dialogisches Lernen mit generativer KI
Anforderungen und Gestaltung einer KI-gestützten Learning Experience Platform
Handlungsempfehlungen für Unternehmen
Traditionelle Lernformate, wie Seminare und klassische E-Learnings, führen oft zu unbefriedigenden Ergebnissen. Das Buch zeigt, wie KI-Systeme den Lernprozess durch gezielte dialogische Interaktion optimieren können.
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Arbeitsalltags vieler Mitarbeitender, doch Corporate Learning hängt oft noch an veralteten Konzepten wie Kurskatalogen, Trainingsplänen und zentraler Steuerung fest. Künstliche Intelligenz ermöglicht einen Wandel hin zu selbstorganisiertem Lernen direkt im Arbeitsprozess, unterstützt durch KI-Lernpartner – und stellt damit die nächste Generation des Workplace Learning dar. Dieses Buch von Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter zeigt, wie Unternehmen den Wandel von fremdorganisierten Lehr- und Lernmethoden hin zu einer gezielten Werte- und Kompetenzentwicklung meistern können. Mit KI als stets verfügbarem Planungs- und Lernpartner wird Lernen effizienter, kostensparender und führt zu einer deutlich verbesserten Performance.
Inhalte:
Warum die neue Arbeitswelt einen Paradigmenwechsel in Corporate Learnung fordert
Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
Learning Experience Platform (LXP): Ermöglichungsraum für selbstorganisiertes Lernen
Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
Lernen allein oder mit anderen - mit oder ohne KI
Implementierung und Handlungsempfehlungen
Vorteile
Aktuelles
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Arbeitsalltags vieler Mitarbeitender, doch Corporate Learning hängt oft noch an veralteten Konzepten wie Kurskatalogen, Trainingsplänen und zentraler Steuerung fest. Künstliche Intelligenz ermöglicht einen Wandel hin zu selbstorganisiertem Lernen direkt im Arbeitsprozess, unterstützt durch KI-Lernpartner – und stellt damit die nächste Generation des Workplace Learning dar. Dieses Buch von Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter zeigt, wie Unternehmen den Wandel von fremdorganisierten Lehr- und Lernmethoden hin zu einer gezielten Werte- und Kompetenzentwicklung meistern können. Mit KI als stets verfügbarem Planungs- und Lernpartner wird Lernen effizienter, kostensparender und führt zu einer deutlich verbesserten Performance.
Inhalte:
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Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
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Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
Lernen allein oder mit anderen - mit oder ohne KI
Implementierung und Handlungsempfehlungen
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Inhalte:
Warum die neue Arbeitswelt einen Paradigmenwechsel in Corporate Learnung fordert
Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
Learning Experience Platform (LXP): Ermöglichungsraum für selbstorganisiertes Lernen
Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
Dominik Birgelen ist CEO und Mitgründer der oneclick AG, einem führenden Anbieter innovativer, cloudbasierter Lösungen für digitale Arbeitsplätze. Unter seiner Leitung entwickelte sich die oneclick AG zu einem internationalen Unternehmen mit Standorten in Deutschland, der Schweiz, Großbritannien, den USA sowie im asiatisch-pazifischen Raum. Nach seinem Studium der Betriebswirtschaftslehre an der Universität Zürich absolvierte er einen Master in Projekt- und Prozessmanagement an der Salzburg Management Business School. Er verfügt über umfassende Expertise in den Bereichen Cloud Computing, Desktop as a Service (DaaS), Virtual Desktop Infrastructure (VDI) sowie IT-Sicherheit und Digitale Transformation.
Dominik Birgelen engagiert sich aktiv in der Weiterentwicklung digitaler Arbeitskonzepte und ist regelmäßig gefragter Experte in Fachpublikationen und Interviews zu Themen der IT-Sicherheit und digitalen Zukunft der Arbeitswelt. Er zeichnet sich insbesondere durch seine Fähigkeit aus, komplexe technologische Themen verständlich und praxisnah zu vermitteln.
Werner Sauter
Prof. Dr. Werner Sauter ist ein deutscher Pädagoge, der sich vor allem mit der Konzipierung, Umsetzung und Implementierung von werte- und kompetenzorientierten Lernsystemen in Unternehmen und Organisationen, z. B. Siemens AG, Deutsche Bahn AG oder Bundeswehr, und bei Bildungsanbietern, z. B. Steinbeis Hochschule Berlin, Hochschule Neu-Ulm oder Bildungswerk der niedersächsischen Wirtschaft, beschäftigt. Er hat ein Studium der Wirtschaftswissenschaften zum Diplom-Volkswirt an der Universität Konstanz absolviert und wurde in Pädagogischer Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten zum Thema „Vom Vorgesetzten zum Coach der Mitarbeiter“ promoviert. Zudem hat er umfangreiche Erfahrungen im Bildungsbereich gesammelt, darunter als Berufsschullehrer, Personalentwicklungsleiter einer Landesbank, als Fachleiter an einer Dualen Hochschule sowie als Führungskraft und Berater. Er hat eine Vielzahl an Büchern und Fachartikeln zu innovativen Lernsystemen publiziert und ist Gründungsmitglied der Corporate Learning Community sowie gewähltes Mitglied der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin. Als Gesellschafter und Wissenschaftlicher Berater der Swiss Connect Academy Zürich/Berlin arbeitet er mit seinem Team daran, Lösungen für zukunftsorientierte Lernsysteme mit KI-Unterstützung zu entwickeln und umzusetzen.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1 Paradigmenwechsel in Arbeiten und Lernen 1.1 Neue Arbeitswelt 1.2 Arbeitswelt der Zukunft 1.3 Veränderte Anforderungen in der New-Work-Welt
2 Future Learning 2.1 Corporate Learning im Wandel 2.2 Workplace Learning: Die Lernzielpyramide wird auf den Kopf gestellt 2.3 Zielbegriffe im Workplace Learning 2.4 Workplace Learning: Selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ 2.5 Workplace Learning: Die Lernplanung wird auf den Kopf gestellt 2.6 Workplace Learning: Das Lernen kehrt an den Arbeitsplatz zurück 2.7 Social Blended Learning: Selbstorganisiertes Lernen lernen 2.8 KI im Corporate Learning 2.9 Workplace Learning: Wie verändern sich die Rollen im Lernprozess? 2.10 Bewertung der Lernerfolge 2.11 Welche Lernkultur erfordert Workplace Learning? 2.12 Performanz und Wirtschaftlichkeit des Future Learning
3 Skills-Diagnostik und Skills-Management 3.1 Anforderungen an die Skills-Diagnostik im Workplace Learning 3.2 Funktionen der Skills-Diagnostik 3.3 Ebenen der Skills-Diagnostik 3.4 Kompetenz-Diagnostik 3.5 Werte-Diagnostik 3.6 Future Skills für zukünftige Herausforderungen 3.7 Skills-Management 3.8 Skills-Diagnostik für Workplace Learning 3.9 Fallbeispiel: Skills-Diagnostik
5 Workplace Learning: Lernwerkzeuge 5.1 Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung 5.2 Lernen allein 5.3 Dialogisches Lernen mit KI 5.4 Lernen mit anderen: Herausforderungen kollaborativ bewältigen 5.5 Wissensmanagement
6 Workplace Learning: Dreiklang des Lernens 6.1 Lernen allein – ohne KI 6.2 Lernen mit anderen – ohne KI 6.3 Lernen mit KI 6.4 Lernen allein und mit anderen – ohne KI 6.5 Lernen allein und mit KI 6.6 Lernen mit anderen und mit KI 6.7 Kombination der sechs Lernaktivitäten 6.8 Vom 70/20/10-Modell zum 30/30/30/10-Modell 6.9 Fallstudie: Dreiklang des Lernens in der Praxis
7 Workplace Learning – Implementierung 7.1 Der Veränderungsprozess: Die Kultur als Fundament 7.2 Fallbeispiel: Workplace Learning – next Generation in process 7.3 Erfahrungen aus der Implementierung technischer Systeme
8 Workplace Learning: Handlungsempfehlungen
9 Workplace Learning – next Generation: Arbeits- und Lernplatz der Zukunft
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