Future-Skills-Training
Zukunftsfähigkeit professionell erfassen und gezielt entwickeln
- Erfassung und Ermöglichung des selbstorganisierten Aufbaus von Future Skills
- Werte- und kompetenzorientierte Entwicklungsmaßnahmen für die Praxis
- Future-Skills-Training: Mit Arbeitsunterlagen, Video- und Audiodateien auf myBook+
Der Bedarf für die zukunftsorientierte Entwicklung der Mitarbeitenden ist in allen Unternehmen groß. Das Trainingsbuch beschreibt ein organisationsspezifisches Modell, das die Erfassung und gezielte Entwicklung von Future Skills in der Praxis ermöglicht.
Mehr Produktinformationen| Bestell-Nr.: | E10866APDF |
|---|---|
| ISSN: | |
| ISBN: | 978-3-7910-5824-5 |
| Auflage: | 1. Auflage 2023 |
| Umfang: | 224 Seiten |
| Einband: | |
| Produktart: |
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Schlüssel für die Zukunftsfähigkeit von Unternehmen ist die zukunftsorientierte Entwicklung von Mitarbeitenden. Das bedeutet, Mitarbeitende müssen befähigt werden, ihre heute noch nicht bekannten Herausforderungen selbstorganisiert bewältigen zu können. Deshalb sind Skills immer Future Skills.
Das Trainingsbuch zeigt, wie mittels Future-Skills-Analyse die vorhandenen und fehlenden Kernkompetenzen in einer Organisation erfasst, analysiert und bewertet werden können. Dies ermöglicht eine gezielte Entwicklung der Future Skills, z. B. in Social Blended Learning Arrangements. Im zweiten Schritt können mit der Entwicklung eines organisationsweiten Skillmanagements die Schwerpunkte des betrieblichen Lernens von Wissen und Qualifikation mit Übung und Training zu Werten und Kompetenzen, zum erfahrungs- und erlebnisorientierten Lernen, zu sozial-emotionalem Lernen und zur Reflexion verlagert werden und so Mitarbeitende zum selbstorganisierten Aufbau von Future Skills enabled werden.
Inhalte:
- 16 Future Skills
- Erfassen und Entwickeln von Future Skills
- Toolbox für die Entwicklung von Future Skills
- Einführung eines Future-Skills-Management
- Future Skills – quo vadis?
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Schlüssel für die Zukunftsfähigkeit von Unternehmen ist die zukunftsorientierte Entwicklung von Mitarbeitenden. Das bedeutet, Mitarbeitende müssen befähigt werden, ihre heute noch nicht bekannten Herausforderungen selbstorganisiert bewältigen zu können. Deshalb sind Skills immer Future Skills.
Das Trainingsbuch zeigt, wie mittels Future-Skills-Analyse die vorhandenen und fehlenden Kernkompetenzen in einer Organisation erfasst, analysiert und bewertet werden können. Dies ermöglicht eine gezielte Entwicklung der Future Skills, z. B. in Social Blended Learning Arrangements. Im zweiten Schritt können mit der Entwicklung eines organisationsweiten Skillmanagements die Schwerpunkte des betrieblichen Lernens von Wissen und Qualifikation mit Übung und Training zu Werten und Kompetenzen, zum erfahrungs- und erlebnisorientierten Lernen, zu sozial-emotionalem Lernen und zur Reflexion verlagert werden und so Mitarbeitende zum selbstorganisierten Aufbau von Future Skills enabled werden.
Inhalte:
- 16 Future Skills
- Erfassen und Entwickeln von Future Skills
- Toolbox für die Entwicklung von Future Skills
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Schlüssel für die Zukunftsfähigkeit von Unternehmen ist die zukunftsorientierte Entwicklung von Mitarbeitenden. Das bedeutet, Mitarbeitende müssen befähigt werden, ihre heute noch nicht bekannten Herausforderungen selbstorganisiert bewältigen zu können. Deshalb sind Skills immer Future Skills.
Das Trainingsbuch zeigt, wie mittels Future-Skills-Analyse die vorhandenen und fehlenden Kernkompetenzen in einer Organisation erfasst, analysiert und bewertet werden können. Dies ermöglicht eine gezielte Entwicklung der Future Skills, z. B. in Social Blended Learning Arrangements. Im zweiten Schritt können mit der Entwicklung eines organisationsweiten Skillmanagements die Schwerpunkte des betrieblichen Lernens von Wissen und Qualifikation mit Übung und Training zu Werten und Kompetenzen, zum erfahrungs- und erlebnisorientierten Lernen, zu sozial-emotionalem Lernen und zur Reflexion verlagert werden und so Mitarbeitende zum selbstorganisierten Aufbau von Future Skills enabled werden.
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| Bestell-Nr.: | E10866APDF | |
|---|---|---|
| ISSN: | ||
| ISBN: | 978-3-7910-5824-5 | |
| Auflage: | Auflage/Version: | 1. Auflage 2023 |
| Umfang: | 224 | |
| Einband: | ||
| Produktart: |
Dr. Frank Edelkraut ist Geschäftsführer der Mentus GmbH, zudem ist er im Projekt- und Transformationsmanagement sowie als Interimsmanager in HR-Leitungsfunktionen tätig. Der Führungskräfteentwickler ist darüber hinaus Experte für die Nutzung digitaler Medien und sozialer Lernformate. Er publiziert regelmäßig online und hat bereits mehrere Bücher zu Personal- und Managementthemen geschrieben.
Prof. Dr. Werner Sauter ist Bankkaufmann und Dipl.-Volkswirt. Er wurde in Pädagogischer Psychologie promoviert und sammelte als Berufsschullehrer, Personalentwicklungsleiter, Fachleiter an einer Dualen Hochschule sowie als Führungskraft und Berater umfangreiche Erfahrungen im Bildungsbereich. Er war Gründer und Vorstand eines E-Learning-Unternehmens im Klett-Verbund. An der Steinbeis-Hochschule gründete und leitete er das Institut eBusiness und Management. 2008 gründete er die Blended Solutions GmbH in Berlin, die strategische Lernkonzeptionen, innovative Lernarrangements und -systeme sowie zukunftsorientierte Geschäftsmodelle für Bildungsanbieter zusammen mit ihren Kunden entwickelte. Er ist heute Vorstand der WeQ Alliance eG in Berlin für den konzeptionellen Bereich und wissenschaftlicher Berater sowie Senior Consultant der KODE GmbH München. Er konzipiert agile Werte- und Kompetenzentwicklungs-Arrangements und begleitet betriebliche und überbetriebliche Bildungsanbieter bei der Einführung innovativer Geschäftsmodelle, bei der Konzipierung, Umsetzung und Implementierung von Personal Learning Journeys sowie bei der Kompetenzentwicklung der Learning Professionals. Gemeinsam mit John Erpenbeck und Roman Sauter hat er das Wertemess-System KODE®W entwickelt. Er ist Autor einer Vielzahl von Fachbüchern und -artikeln zu innovativen Lernformen, insbesondere im Bereich agiler Werte- und Kompetenzentwicklung.
Vorwort
1. Die Arbeitswelt verändert sich
2. Erkennen der Future-Skills
2.1 Future-Skills– mehr als Wissen, Fertigkeiten und Qualifikationen
2.2 Future-Skills-Modell
3. Erfassen der Future-Skills
3.1 Handlungsanker – die Basis der Erfassung
3.2 Erfassung auf Organisationsebene
3.3 Erfassung auf Teamebene
3.4 Funktionsbezogene Erfassung auf Mitarbeiterebene
3.5 Skill-Management und OKR
3.6 Sicherung der Qualität und des Erfolgs
4. Entwicklung der Future-Skills
4.1 Von der Lerntheorie zur Praxis
4.2 Von der Belehrungs- zur Ermöglichungsdidaktik
4.3 Learning Experience Platform – der »intelligente« Ermöglichungsraum
4.4 Lernwerkzeuge für Future-Skills
4.5 Wissensaufbau für Future-Skills
4.6 Entwicklungsarrangements für Future-Skills
4.7 Social Blended Learning – der Weg zur gezielten Entwicklung der Future-Skills
4.8 Social Workplace Learning
4.9 KOPING – Steuerung und Flankierung der Lernprozesse
5. Toolbox
5.1 Future Learning
5.2 Aufbau der personalisierten Toolbox
5.3 Tools zur Future-Skills-Entwicklung
6. Veränderungsprozess zum Future-Skills-Management
6.1 LEKAF – Lernkompetenzen und deren Analyse
6.2 Veränderte Rollen im betrieblichen Lernen
6.3 Lernkultur
6.4 Gestaltung des Veränderungsprozesses
7. Future-Skills – quo vadis?
